班主任将恶势力化为己用利与弊

　　无论在是在小学、初中还是高中，每个班级总有那么几个特别淘气、不好好学习的学生，他们经常逃课、不交作业、打架等，班主任很是头疼，有些班主任想出了“诏安”的办法，就是让那些不良的学生当个班干部，将他们拉到自己这面来，但是这样做合适吗?泰州一对一辅导整理了相关资料，以供参考：

　　“诏安”是古代朝廷抵挡恶势力(精确说是敌对势力)惯用的计谋，如今这种计谋现已遍及到了各个校园，许多班主任对这计谋早已轻车熟路。那么为啥许多班主任喜爱用这计谋：

　　1.给“不良”一个“官位”，他们会觉得自个在同学中更牛逼些，会爱惜班主任给的这个“官位”，或表现为，不好班主任对着来，本分守纪些。

　　2.班级中的大多数学生都不敢惹那些不良学生，所以班主任让不良学生管其他学生，“以暴制暴”，或起到了办理班级的效果。

　　3.不良学生很难控制，若是教员把他驯服了，教员就可以向另外教员夸耀自个的教学身手高强。

　　4.不走寻常路，显得班主任教学方法很有特征。就像一句话说的：尽管不晓得是啥，但看起来如同很牛逼的姿态。

　　还有另外缘由，但不管是出于啥缘由，让“不良”当班干部，这都是推重凶恶习尚的行动，是不公平、违反道德的行动，班干部应该是有着优异道德、为班级考虑，用自个的自个魅力领导班级积极向上，起着典范效果的同学，但许多班主任却让“不良”当班干部，让“不良”做同学的典范，这样班级的空气怎样好的起来。

　　班干部应该是凭仗自个才能、宽恕争取来的，许多同学想当班干部，勤奋学习以证明自个的才能，如今班主任却拓荒了一条捷径——只需你够不良，就能当班干部。让“不良”当班干部，这是对歪门邪气的推重;没有阻止“不良”，这是对歪门邪气当放纵;班上好好学生这么多，反而不让他们当班干部，这是对他们其他同学的不公平，是对其他同学的不负责任。百年大业，教学为本，若是让“不良”领导班级能领导好，那爽性也让向华强来傍边国主席好了，看看能把中国领导成啥姿态，领导得好了，阐明班主任让“不良”当领导班级是十分高超的真知灼见，这样的话，我将誓死撑持您。

　　班主任应该公平对待每一位学生，让孩子们在良好的学习氛围内学习!