泰州海陵区校长暨骨干教师暑期培训班开班

中学骨干教师一般的界定为：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。以下是泰州海陵区校长暨骨干教师暑期培训班开班文章的详细内容。

近日，海陵区校长暨骨干教师暑期培训班在区教师发展中心开班。培训班邀请华东师范大学教育学部主任袁振国教授和江苏省教育学会会长杨九俊作报告。海陵区教育局局长凌华余主持报告会。

上午，袁振国以“课程改革的核心素养”开篇，他博古通今，从中国的“六艺”谈起，沿着中外教育发展的历史进程，细数重要的教育时间节点和影响世界的教育大家，阐述知行统一，终身学习的教育观，学习观。袁振国认为，不必执著于对“核心素养”有一个明确标准的答案，对核心素养理解是一个不断加深认识的过程。核心素养的培养和教学的变革是紧密联系在一起的，不同时期的教育对核心素养有不同要求。他进一步指出，随着创新经济的发展，国际化进程的深入推进和互联网的日益普及，颠覆了人们的生活方式，更引发教育的重大变革。他希望学校面向未来，能够在创造力培养，国际能力培养，终身学习能力培养方面取得成功经验。

下午，杨九俊用一百分钟的时间，畅谈学校文化建设。他从什么是校园文化、校园文化建设要遵循的共同规律、校园文化要寻找属于自己的“句子”三个方面，列举他所熟知的校园文化建设的案例，用对不对、像不像、做不做来反复强调校园文化传承的一致性。

凌华余在主持报告会时说，教育的核心素养关系到教育培养什么人的根本问题，思考支撑民族发展的核心素养和学校长久昌盛的文化是历史和时代赋予教育人的重任。

各中小学、幼儿园、少年宫的领导及部门负责人，区双名工程成员、三级骨干教师，教育局机关中层干部，教师发展中心全体研训员等近五百参加了培训。

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