泰州小学语文：小山泉的心愿

小山泉的心愿是一篇非常优秀的文章，现在已经成为了语文课本中的一篇优秀文章，供同学们欣赏学习，下边特意编辑了本篇泰州小学语文：小山泉的心愿的文章!希望能够帮助各位同学更好的进行学习!

一、教学目标

1、能用科学的方法识记“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，注意“幸、竟、碰”等字的读音;认识“石字旁”，并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。

2、注意积累本课11个词语，借助图片理解“泉眼”;结合学生的生活实际理解“心愿”，并能用“心愿”说一句话。

3、朗读课文时做到不添字、不漏字，不顿读，并积累2句句子，注意读出句子的语气。

4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。

二、重点和难点

1、能在不同的语言环境中正确认读本课9个生字，积累11个词语。

2、在反复读文、识字的基础上，了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。

三、教学准备

1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。

2、学生：预习课文，圈出生字。

四、教学过程

(一)启发谈话，揭示课题

1、结合拼音，学习“心愿”。

(1)出示音节：yuàn

指名拼读(注意这是一个整体认读音节)

齐拼。

板书：愿

给“愿”组词(心愿、愿望……)

(2)说说你的心愿是什么?

“心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。

2、揭示课题。

补全课题。

现在我们就一起去听听小山泉的心愿。(齐读课题)

说明：

识字和拼音教学应是低年级语文教学的两大重点，在教学中应该相辅相成，以拼音带动识字，又以识字巩固拼音。教学一开始即以整体认读音节“yuàn”引出生字，充分体现这一原则。随后结合学生生活实际：说说自己的心愿，让学生在这一情境中理解“心愿”的意思，同时教师在进行教学时注意提醒学生“愿”的一撇较长，是半包围结构的，并指导学生动手描一描加以巩固。

(二)整体感知，学习字词

1、自学课文。

请同学们自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。时间5分钟，争取多读几遍。

2、交流反馈。

(1)交流字词。

出示文中生字新词：不幸碰上竟然需要迟迟(自由练读。)

小老师领读，教师点拨：迟——复习整体认读音节

幸、碰、竟——都是后鼻音

需——复习u见j、q、x脱帽行个礼

齐读词语。

(2)反馈读文。

开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。

说明：

给学生充分的朗读时间，一方面使学生对课文内容有一个大致了解，另一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读，前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼音教学中的难点，应该反复练习。

(三)再读课文，指导朗读

1、学习第1节，了解“泉眼”。

(1)出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的?谁能上来指一指哪里是泉眼?

(2)齐读第1节

2、学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。

(1)指名读第2节

(2)出示：“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人!(指导朗读-挑战读)

(3)小山泉自己有没有觉得不幸呢?它是怎么想的?，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。

个别读，小组读

你从这句话中读懂了小山泉的心愿是什么?

师生配合读

(4)同桌分角色读2、3两节

说明：

本环节要以读为主，要通过各种形式的朗读，激发学生学习的积极性，让他们在充分读文的基础上，自行感悟“大家都需要自己，才能体现自己存在的价值，能为别人服务是件幸福的事情。”同时，在朗读教学中，还要适时引导学生便读便圈划词句，培养学生良好的阅读习惯。

(四)说话训练

1、小山泉有自己的心愿，其实每一个人都有自己的心愿，爸爸妈妈有;身边的小伙伴有;甚至连大树花朵也有。你知道他们的心愿是什么吗?请你用“心愿”说一句话。

2、提供句式：

_____________的心愿是_________________________.

(谁)　　　　　　　　　(什么)

_______________是____________________________的心愿。

(什么)　　　　　　　　(谁)

3、交流反馈

说明：

语文教学既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使学生越来越聪明。对一年级的学生来讲，说话训练首先要教会他们怎样规范地说话，训练时，老师可提供一些句式，帮助学生根据自己的需要选择地说，有序地说，培养他们说话的条理性。同时通过不同句式的说话，让学生体会到同一种意思可用不同的句式来表达。

(五)巩固字词，练习写字

1、抢读生字新词

2、我会填

(　　　　　)的野兔

(　　　　　)的山泉

(　　　　　)的春雨

(　　　　　)的心愿

3、学写部首“石字旁”，指导写“碰”

4、指导写半包围结构的字“闲”

说明：

写字指导中，让学生回忆笔顺规则，左右结构：从左到右;半包围结构：先外后里。学生写字时，教师注意巡视和纠正学生的写字姿势。

以上关于泰州小学语文：小山泉的心愿的全部内容就是这些了!小编希望各位同学能够认真的学习本篇文章，提升自己的语文成绩!