如何防止孩子粗心大意

在生活学习中，考试中，很多的孩子都是因为粗心大意丢掉了分数。我们学大的教育专家经过研究，编辑了本篇如何防止孩子粗心大意。希望能够帮助各位家长，有效的解决孩子的这个坏毛病，帮助孩子在今后能够更加仔细认真地学习!

孩子成绩无法提高的原因之一，在于粗心大意，不信，看看他们的算术考卷就知道了。

明明有实力，却为了一点疏忽而无法提高成绩，对孩子不用说，一定很难过;对老师来说，也觉得非常遗憾。因而要孩子去补习，以便多练习做试题。可是，多接受模拟考试，并不能防止这种粗心大意造成的疏忽。

疏忽的原因，其实在于太钻进问题的细小部分，也就是被问题淹没了。

以算术来说，如果精神太集中于细小部分的计算，结果反而疏忽了几位数或小数点。因此平常明明会做的题目，到了考试的时候却答错了。正如有一句俗话说“见树不见林”的现象一样。

对于经常犯这种粗心大意毛病的孩子，与其让他们多接受考试的机会，不如训练他们在平常读书时养成“见林”的习惯。例如，当他们练习计算时，先让他们对答案的方向心里大致有个谱，也就是先让他们“看见森林”，其次才让他们仔细看每一棵“树”，即进入细小部分的计算作业。这样做相信对孩子必会有益。

问：每次考数学，我家孩子难题一般都能做对，但基础题不是这儿少看个条件，就是把题理解错了。可每次问她，她总回答说考试时我很认真地看题了，可就是没看出来。每次考完总是遗憾，这可怎么办啊!

答：这是读题环节出问题了，这是我总结的读题的方法，各个学科都适用：

研究一道题需要六个环节：读、猜、析、推、想、练。

读：就是读题。尤其是题面复杂的题，读题尤其重要。我们可以采用三层读题的方法。

第一层读结构，就是我们所谓的“粗”，对于理科的题目来讲，主要是分析状态。比如数学的几何题，可能会有形状的变化，物理的电学题，可能会有电路的改变等等。这就要求我们首先要分析有几个形状，有几个电路。对于文科的阅读理解，主要就是分层。

第二层读元素。对于理科的题目来讲，主要是已知量和所求量。这时候一定要注意量的定语和宾语。我们平时所说的“马虎” ，如果是读题错误，80%来自于定语和宾语的读错。对于文科的阅读理解，主要就是人物和事件，有些还会有空间关系。

第三层读隐含。有了前面两层，大部分的题目是可以直接完成。难度较大的题目，会有隐含条件。这就要求我们在题目解到一般的时候，如果感觉不对，或者无法解出，就一定返回来，静下来仔细的读题目，看看那些条件看错了，还是有隐含的条件没有分析出来。

有了这样三层读题，才算把读题合格。

答2：我觉得读题的时候可以用笔把重点的词画出来，这样比较明显。

答3：如果是小学生，要培养他们良好的阅读习惯。就是说要注重他们语文能力。做题的首要环节，审题，是和语文息息相关的。因此，扎实的阅读能力，是很有必要的。另外，对注意力的锻炼也会收到很好的效果。

如果是大一点的学生，比如初高中的，心境很关键了，做题时，心一定要稳下来，切不可浮躁。如果此时还没有良好的阅读习惯，那么在这方面就要加紧了。

以上就是我们学大的教育专家编辑总结的如何防止孩子粗心大意。希望能够帮助各位家长，有效的解决孩子的这个坏毛病，帮助孩子在今后能够更加仔细认真地学习!