小学一年级音乐教案-可爱的动物教案

音乐能够陶冶孩子们的情操，有利于孩子茁壮成长，因此老师要重视孩子们的音乐课堂。为了使大家喜欢上音乐课，必须学会制定教案，下面学大教育网为大家带来小学一年级音乐教案-可爱的动物教案，希望对老师们有所帮助。

第一课时

教学内容：

1、表演《动物说话》(学习歌谣)

2、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法)，掌握二拍子的强弱。

教学目标 ：

1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。

2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

教材分析：

《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。

教学重点：

有表情的演唱歌曲。

教学难点 ：

准确读出二拍子的强弱。

课时安排：

三课时(第一课时)

教具准备：

木鱼、歌曲录音、头饰

教学过程 ：

一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声)。

(提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同?”)

(声调高低不同、粗、细不同)

1、学一学，叫一叫

2、学习歌谣P21

① 初步的学习，只要求学生按节奏读下来，

② 提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。

③ 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。

④ 为歌谣加入打击乐伴奏

1)先敲强拍 2)敲击出●○

二、学习歌曲《动物说话》

(师)：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”

1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。

(由于节奏是个难点，需多进行练习)

2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。

3、随老师的伴奏，视唱歌曲

(可先不加入拍节奏)

(对演唱中的不足进行纠正)

4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情?

(用你的表情、声音、动作来告诉大家)

5、熟练地、有表情的演唱歌曲。

6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。

7、加入动作表演及木鱼的伴奏。

8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。

三、课堂小结 小结教学内容及学习情况

第二课时

教学内容：

1、聆听轻音乐《三只小猪》

2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》

教学目标 ：

1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

教材分析：

1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，描画了三只小猪愉快的生活场景。

2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的一举一动。

教学重点：

感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。

教学难点 ：

想象并表达出动物的神态。

课时安排：

三课时(第二课时)

教具准备：

录音、头饰

教学过程 ：

一、 欣赏轻音乐《三只小猪》

1、请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。

(师)：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的?”

2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。

提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么?”

3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。

4、学一学小猪比较有特点的动物(如走路、叫、耳朵等)

5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富(头饰)。

二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》

1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)。

2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。

1)描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。

2)小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。

3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾(可利用身边一切可利用的东西)。

4、让学生边听音乐边给大家编故事听。

三、 课堂小结：小结本节课的学习情况。

第三课时

教学内容：

1、表演歌曲《我有一只小羊羔》

2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法

教学目标 ：

1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。

2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。

教材分析：

《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，2/4拍，大调节器式，一段体，歌曲短小精悍，节奏明快，旋律流畅，生动、形象。“碰钟”也叫碰铃，是铜制打击乐器，音色清脆、悦耳、穿透力强、余音较长，多用于强拍处击奏。

教学重点：

有表情的演唱歌曲

教学难点 ：

用碰钏为歌曲伴奏

课时安排：

三课时(第三课时)

教具准备：

录音、头饰、打击乐

教学过程 ：

一、歌曲教学

1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。

2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。(启发学生的想象力)

3、用听唱法学习歌曲

1)曲中的“×× ×”节奏要指导学生准确的演唱。

2)连续相同音音高的准确。

3)注意2/4拍歌曲的强弱。

4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。

5、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。

6、启发学生模仿原歌词，进行创作。

要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。

7、分小组表演唱(头饰)：展示自己的创作。

二、 认识碰钟

1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。

2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的(可与木鱼的声音进行对比)。

3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听(让学生的创造意识)。

4、老师讲解，碰钟的演奏方法(提问：碰钟能否敲出较短的声音—试一试)。

5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。

6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。

I 表演 。 II 唱。 III 打击乐(头饰)。

三、 小结教学内容及学习情况

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