请不要让电子产品代替家庭交流

 电子产品代替家庭交流现象普遍

        近期，通过问卷调查和访谈，我们发现，学龄前儿童普遍会对这类电子产品产生浓厚的兴趣。此前曾有一个案例：因为父母工作比较忙，两个6岁的女童几乎每天放学回家都会聚在一起玩平板电脑。尽管只有6岁，两人已经可以熟练掌握网购技巧，并经常自己在网上买东西。而在另一个案例中，父母将平板电脑作为生日礼物送给孩子，孩子从此几乎不看电视，每天就用它看动画片，玩切水果游戏，或者在网上下载其他游戏，甚至每天睡觉时必须放在枕边，否则会睡不着。

       然而，尽管部分家长已经对此有所反思，并试图通过时间限制、陪同使用、实时监督等方式控制孩子的玩乐，但实际情况往往是家长自身都难以自觉遏制对电子产品的依赖。于是我们可以经常看到这样的场景：同一个屋檐下的家人，晚餐后各自刷微博、刷微信、玩游戏，而家庭交流却十分有限。甚至当孩子缠着家长讲故事或做游戏时，不少家长会打发孩子去玩智能产品，使自己免于被孩子捆绑。

 专家提醒家长警惕

       据了解，在上世纪电视媒介刚进入家庭空间的时候，儿童与成人之间的关系第一次被打破了，儿童的成长环境也发生了变化，而如今智能电子产品进入家庭几乎是历史的重演。当下，很多家庭都在为培养儿童的“数字化技能”而营造良好环境，然而家长们可能并不清楚技术崇拜带来的一些负面因素。在冰冷的数字化虚拟空间中，儿童触摸不到人与人之间情感的温度，触摸不到健全的人格，更触摸不到自然中美丽的风景，更遑论滋养出美丽的心灵。

       当儿童的成长充斥了虚拟性、数字化的电子产品，不仅预示着一种“童年的消逝”，更意味着儿童遭受技术异化的可能性大大提高：虚拟的世界型塑着儿童感知世界的方式。而如果孩子过分沉虚拟世界，很可能会导致交流能力的萎缩，甚至演化成为依赖机器而缺乏思维创新的低能儿。

       父母对孩子的教育并不局限于建构一个形式的家，而在于要培养一个充满互爱、责任、信任与尊重的家园，给孩子带来心智的成长和悦乐的性情。家庭氛围将对孩子的成长起着特别重要的作用，孩子今后价值判断的形成也大多来源于此，因此面对目前电子产品在家庭中的“入侵”之势，家长们不得不保持警惕。