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探访江苏“中学”

来源:学大教育     时间:2013-11-28 11:33:52


   “超级中学”,近几年以来,这个词语频频出现在人们的日常生活之中,为人们所熟悉。近期,国家教育部门发出通知,决定要全面治理目前这种“超级中学”泛滥的现状,不过要彻底解决这个问题并不轻松。日前,某媒体对江苏的各个“超级中学”展开实地探访,在这次的探访中,人们又发现了很多原先尚还未暴露出来的问题。

 

 

 

“超级中学”概况

  全县(市)超过三分之一的高中生都被收入囊中,包揽80%的本科上线人数,网罗了整个地区最好的生源、师资,规模巨大,少则数千人,多则上万人,这就是“超级中学”。在江苏徐州乃至苏北,各县(市)一中,几乎每一所都是“超级中学”的标准样本。

 

  调查发现,近十年来,“超级中学”通过建新校、兼并弱校等方式不断壮大,在成为各县(市)教育界龙头老大,承载整个地区期望的同时,也带来了教学质量下滑,管理成本、社会成本剧增等负面效应。

 

走访沛县中学

一个普通学生的一天:压力无处不在

  沛县中学位于沛县城东外环边上,是120万沛县人眼中的大学摇篮,是当地优秀初中毕业生的首选,也是有着超过五千名在校生的超级中学。

 

  上午11点半,孔翠(化名)下了课之后,随着人潮来到食堂二楼。她母亲早早把饭做好,放在保温饭盒里,正在食堂等着她。洗完手,孔翠快步走到母亲旁边坐下,抓起饭盒快速吃了起来。对于刚读高三的孔翠来说,多一点学习时间就意味着多一分成绩,她不想把时间浪费在吃饭上。

 

  半个小时之内,高三学生用餐完毕,家长们收拾好饭盒回家,顺道去趟菜市场,为晚饭准备食材。学生们则离开食堂回到教室。学校有午间“静校”的规定,老师会进班执勤,这意味着在下午上课之前,他们不能外出活动,甚至连体育活动都被禁止。只能呆在教室里,要么睡觉,要么看书学习。孔翠一般都会趴在桌子上睡半小时,虽然很多时候都是睡不着的,但休息一下总是对下午上课有好处的。学校规定,每天早上6点20分前到校,午餐半个小时,之后是半个小时小练习时间和40分钟午休。晚自习上四节课,接近晚十点才放学。每个月放假半天,学生可以自由活动。

 

  孔翠的老家在距离县城30多公里的乡下,她从小学四年级开始在县城读书,母亲在学校旁边租房,全职陪读。“小学在正阳读的,高中在沛中。”中考时,孔翠成绩优异,能排进全校前五十名,但是成绩好并没有让她有优越感,“成绩比我好的同学还有很多,不像初中的时候,我基本都是全校前三名。”进入高中,让孔翠感觉不到存在感,这样一所学生人数超过五千的巨无霸中学,让她感受到的是无处不在的压力。

 

家长送饭成学校一景

  给孩子送饭,或许是沛县中学一道独特的风景线。

 

  上午11点,学校保安会在校门外的广场上用白石灰画线,标注出停车区域和通行区域。二十分钟后,从县城四面八方赶来的学生家长,拎着饭盒进校。在等待孩子下课的时间里,家长们会坐在一起沟通学习经验,或者议论一下学校又出台了哪些新举措,对孩子成绩的提高会不会有帮助。

 

  一开始,学校并不允许家长送饭,但近两年以来,沛中采取了半封闭的管理方式,提倡学生住校,吃食堂。这很快便引来家长们的一致反对,他们认为学校食堂饭菜没有营养,坚决要求校方允许他们送饭到校。无奈之下,校方只好“网开一面”,但要求家长们只能在规定时间把饭菜送到食堂。据悉,每天为子女送饭的家长就有数百人。

 

超级中学发展史

  高一22个班,高二30个班,高三30个班,这是县教育局对一所中学的班级设置要求,可是在沛县中学,仅高三就有33个班,另外这所中学还有15%的择校生招生比例,这就是一所较为典型的超级中学。据悉,2013年该校二本上线677人,应届生上线人数占全县总人数的80%以上,囊括全县前三十名高分学生。中考学生中,一千名以内学生有一半以上被该校录取。沛县教育局负责人表示,沛中的择校费最高不超过2.5万元,但一位家长在接受采访时表示,他的孩子是交了三万块钱才进入沛县中学的。

 

  不过,当地教育部门的一位官员也表示,沛中在扩张之后,教学质量不断下滑,从在徐州名列前茅滑到了中下游。三年前,经历了一场教师停课风波后,原县发改委主任临危受命,调到沛中担任校长。随后,沛中便开始大刀阔斧的改革。“教学质量下降,和学校规模过大密不可分,当然和好老师、好学生流失,徐州一中到各县市区掐尖也有关系。”这位官员表示。

 

超级中学引发诸多问题亟待解决

  事实上,很多的超级中学都是各地,在原有品牌学校基础上,通过扩建或是兼并、带动其他薄弱学校形成的。但是,各类资源都集中在一所学校并非好事,这不仅仅会造成教育资源分布的不均衡,还会给学生及家长带来巨大的压力。即使是对于学校本身,也并无好处,首先过于集中的资源会带来过高的管理成本,令学校难以承受,另一方面这些资源虽然会吸引来很多的学生,但学校的承受能力毕竟有限,根本不可能保证每一位学生都能享受到最优质的教育。

 

  所以说,“超级中学”现象必须得到有效的治理,学校之间应该尽量实现资源平均、共享,只有这样才能保证各个学校在合理的竞争中良好的发展下去。

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