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小学语文病句修改解析

来源:学大教育     时间:2013-11-02 08:43:09


 

 

  在小学语文学习阶段,修改病句一直是许多同学的难题,学生们一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难,只要掌握方法就可以了。而想要做好这种题目,首先要先了解病句的类型,从而对症下药一举将问题解决。


一、句子缺少了主要成份。

  例:正在吃饭。(缺少主语)

 

二、用词不当 ,这类病句主要有2种类型。

  1、用错了近义词。   例:他的房间布置得非常简朴。(把“简朴”改成“简单”)

  2、用错了关联词。   例:虽然他很努力,但是他成功了。(把“虽然……但是……”改成“因  为……所以……”)

 

三、重复累赘 ,这类病句主要有3种类型。

  1、句子中用了意思相同的几个词语。    例:她非常可爱得很。(删除“非常”或者删除“得很”)

  2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。    例:他在雪白的白墙上画了一只鱼。(“雪白”和“白”重复)

  3、句子中用了没有必要用的词语。      例:张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。(“鸽子”本来就有翅膀,没必要再加修饰)

 

四、指代不明,这类病句主要有2种类型。

  1、一个代词同时代替几个人或物。    例:张芳和李红是同桌,她问她借了一块橡皮。(“她”指哪个不清楚)

  2、指示代词和疑问代词误用。   例:哪里需要他,他就去那里。(“那里”改成“哪里”)

 

五、词序颠倒,这类病句主要有3种类型。

  1、主动者和被动者颠倒。     例:美术对我很感兴趣。(把“我”和“美术”对调)

  2、先后发生的几件事颠倒。    例:我换了衣服并且洗了澡。(正常情况下,应该先洗澡再换衣)

  3、修饰限制的词语用错了对象。    例:放学了,他唱起心情舒畅的歌。(“心情舒畅”不能用来修饰“歌”)

 

六、搭配不当,这类病句主要有3种类型。

  1、主谓成份不搭配。    例:他的学习态度明显改进了。(把“改进”改成“改变”)

  2、修饰词与中心词不搭配。    例:鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。(把“跑来跑去”改成“游来游去”)

  3、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。   例:我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。(“浮现”不能和“声音”搭配)


七、前后矛盾,这类病句主要有2种类型。 

  1、前后矛盾。    例:这篇文章不少于500字左右。(“不少于”和“左右”矛盾)

  2、修饰词与中心词矛盾。    例:圣诞节的这场台风刮得真不是时候。(只有夏天才有台风)

 

八、归类不当 ,这类病句主要有3种类型。

  1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。    例:我最爱看《快乐大本营》和《哈利波特》这两个节目。(《哈利波特》是电影不是电视节目)

  2、范围大小不同的词放在一起。   例:秋天到了,果园里的苹果和水果都成熟了。(“水果”里就包含苹果了)

  3、分类标准不一样的词放在一起。    例:参加这次比赛的有老师、工人和青年。(“老师”“工人”是按职业分的,“青年”是按年龄分的)

 

九、不符事理

  例1:他异口同声地说:“终于下课了!

 

练习

  1.上星期去看电影了。

  2.今天,全体五年二班的同学去春游。

  3.我最喜欢、最爱看的书是《西游记》。

  4.火辣辣的阳光暖和地照耀着大地。

  5.今天,我们班差不多、根本没有迟到的。

  6.奶奶经常回忆起过去的往事。

  7.老师要求我们背诵并熟读这篇课文。

  8.今天运动会,全班都来了,只有李刚没有到。

  9.我喜欢收听广播和电视。

  10.他们都出席了学校的演讲比赛。

  11.只要你努力学习,才能考好。

  12.他经常热烈地帮助我们。

  13.夏天的厦门是一个美丽的季节。

  14.我断定这可能小双打碎的。

  15.这首诗的作者是李白写的。
  

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